« Dédicace neuf cinq » : c’est le nom donné à un atelier d’écriture conduit au lycée polyvalent Nadia et Fernand Léger d’Argenteuil, de décembre 2003 à fin avril 2004, avec des élèves de lycée professionnel.
L’atelier
L’atelier a été mené par François Bon et Christine Eschenbrenner, avec l’assistance d’Annie Redding. Chaque semaine, un compte rendu était mis en ligne : ce que l’on avait lu, la consigne donnée, quelques lignes d’élèves, et la photo de la semaine. L’atelier remercie la proviseure, Monique Chestakova, et la proviseure adjointe, Nathalie Manivet-Delhaye, du lycée.
Le journal, séance par séance
- 12 décembre : la routine, quoi. Première prise de contact. Un travail est proposé à partir du Journal de Franz Kafka.
- Le train, la ville. Après la projection d’un film sur le paysage ferroviaire, un atelier sur le paysage urbain et le train.
- Le journal d’Ester. Un travail sur la perception sensible lors d’un stage en maison de retraite : lire la page.
- Je dis non. Une séance à partir d’un texte de Paul Valet.
- 14 janvier : variations sur le mot « Seul », à partir de Beckett, d’Aragon, de Kafka.
- Fenêtres. Écrire à partir de ce que l’on voit par une fenêtre : la séance.
- La page Mickaël : la page Mickaël.
Pourquoi un journal d’atelier
Tenir un journal public oblige à nommer ce que l’on fait : la consigne, l’effet, la difficulté. Pour des élèves qui se pensent « mauvais en français », voir leurs lignes citées et lues change tout. Pour les enseignants, c’est une mémoire de classe, utile l’année suivante.
La journée qui a clos l’atelier est racontée dans la journée de lecture à Argenteuil.
Reprendre ces consignes
Les consignes de cet atelier se retrouvent, adaptées, dans le forum Consignes & exercices et dans la consigne du mois. Si vous animez vous-même un groupe, Techniques d’écriture réunit des retours d’expérience.